如今着培训构。
们没见，每谈，处闲逛。
还带着班。
些孩子跟着老师练，嘴巴睛都张得圆圆。
们都默契没提陈景平。
但到第候，接到频。
琳，里洗好像坏。
到，把位、模式都调好，但还作。
以个钟点阿姨，或者送洗也。
……及，午就个很议。
缄默着。
些苦恼，求助着。
最，叹。
洗边接管个龙扭。
照着。
还没反应。
按始吗?面板最边。
愣，又伸按按钮。
洗始哗哗。
陈景平伸股流。
以，谢谢。
又始胸闷。
以些活事，就再打话。
，从网，问同事、邻居都。
已经没照顾义务。
垂着，没么表，半晌才:
好。
直借谢瑜，些好。
但让，还:
实过，帮带个班?
拒绝，担误子弟。
但拉着课。
面对些孩子唱神采奕奕，最终还。
第次课，很紧张。
于先随便们唱首。
自己得唱得很糟糕，但群孩子睛却就亮起，拼命鼓掌，还们再唱几首。
被们带着，也放松。
似乎又回曾经种沉浸音世界恣受。
然而，就全投入到课堂。
再次接到陈景平话。
第次振起，直接挂断。
但没过几秒，又锲而舍打过。
没接，又打第次。
只好先让继续练习，到，压音问:
么?
……琳，次们从德国带回几份研究资料，放里?
压