茶馆评：落选故事启迪之旅话咱镇闹，“悦茶馆”，

咱镇块招牌，就像部活历史，见证着镇岁变迁。每至午，

阳透过雕棂，洒片片，仿佛茶馆铺层纱。此，

茶馆已座无虚席，老老、各各业都聚于此，

只为刘爷段精彩绝伦评。只见刘爷着袭布衫，持把折扇，

迈着紧方步台。神沉稳，目如炬，先将台众扫圈，

而清清嗓子，若洪钟：“各位官！今儿个伙讲几段故事，

故事啊，都落选。您别瞧落选字，其，！

”园竞选：班之位波折与成“且求，乃咱带赫赫名府，

培育才如繁点点。初级个班里，个叫晓妍女娃。晓妍啊，

成绩优异得就像耸入峰，稳居级甲，同们提起成绩，

都竖起拇指，羡慕已。而且女娃副肠，同遇难题，

管数理化难题，还文史政困惑，总毫犹豫伸援，

就像里阳，着每个同。”“每期都班干部竞选，

晓妍着竞选班，琢磨着，凭自己成绩，定能带领班级向辉煌。

竞选，教里叫个闹，同们叽叽喳喳，就像群鸟。

晓妍迈着自信步伐讲台，蛋扑扑，神里闪烁着坚定芒，

：‘同们！能当班，定带着成习互助组，

让咱们各展所，互帮互助，成绩蹭蹭往涨！还组织各种趣课活，

像户探险、文化交流，把咱们班打造成个充满活力凝聚力庭！’番话，

得叫个慷慨激昂，同们，纷纷鼓掌叫好，掌，就像过放鞭炮似，

噼里啪啦响个。”“谁能到，结果公布，晓妍竟然落选！

消息就像霹雳，瞬把晓妍劈懵。原本亮神子黯淡，

泪眶里直打转。候，同萱赶忙过，拍拍晓妍肩膀，

慰：‘晓妍，别太难过啦，次定法样，次还呢。

’晓妍咬着嘴唇，忍着泪，：‘，得好好为啥没选。

’”“当，晓妍躺，翻覆，么也着。里就像团麻，

各种绪交织起。回忆着班级里点点滴滴，自琢磨着：平帮同，

太急，没考虑到们受？组织活也没问问见，

太自以为？”“第，晓妍到，径直到当选浩然。

满诚恳，：‘浩然，能当选肯定原因，能能讲讲经验呀？

真很自己里得好。’浩然微微笑，神透着友善，：‘晓妍，

其实都很优秀，习好，又。但当班仅自己优秀，

还得法，尊每个。之帮忙，候太着急，语太好，

能让同得压力，里太舒。组织活也没商量，

能得自己没参与。’晓妍，恍然悟，连连点，：‘原样，

，谢谢，浩然。得太对，之确实没识到些问题。’”“从以，

晓妍参加沟通技巧社团。社团里，老师讲解各种沟通技巧方法，

晓妍得叫个认真，睛都眨，还记。每次练习候，

都积极踊跃参与，刚始候，还习惯性着急表达自己法，

忽略对方受。记得次组讨论，同刚半，晓妍就忍接过话，

自己建议。结果同无奈，：‘晓妍，把都打断啦！

’晓妍才识到自己问题，刻着歉，：‘对起呀，太着急，

继续。’为改掉个毛病，特‘耐倾’个字，刻提自己。

回到班级，每次同话，都里默默提自己、耐。组织活，

班里问：‘同们，次活们么搞呀？都法。’同们，

顿言语，闹起。参观博物馆，

解历史文化；提议举办园才艺赛，展示特。

晓妍认真把每个法都记录，起讨论。讨论过程，

同提点子些切实际，晓妍没直接否定，

而微笑着：‘个法很创呢，过咱们起，么调，

让更呢？’通过些努力，晓妍同们系越越融洽。

”“次班级组织文化交流活筹备，个性格向同，直着，

犹豫好儿，才：‘……展示独特民俗，又怕兴趣。

’晓妍睛亮，刻过，拉着，鼓励：‘得法超棒！

咱们班就需种样文化展示，肯定。么需帮忙，

尽管，咱们起把好！’晓妍鼓励，位同仅勇敢展示民俗，

还过程变得朗许。又次，习互助组里，

个同对数难题提种同解法。晓妍睛放，：‘哇，

种好颖，咱们起探讨，定能现解题角度呢！

’经过烈讨论，果然拓解题。”“又到期竞选班候，

晓妍再次站讲台。面带微笑，神里几分从容自信，：‘同们，

经过段，很。如果再次竞选班，见，

充分尊每位同法，起把班级建设得更好。更加注们之沟通，

让个、谐氛围里共同成。’次，同们纷纷把票投晓妍。

晓妍笑，闪烁着激泪。，从落选到，努力改正，

就能变得更好。”，台位戴着镜，文质彬彬者忍站起，

拱问：“刘爷，晓妍从落选到，对们些问啥启示呢？

”刘爷笑着用折扇点点位者，：“位先，启示。

问就如同园竞选般，能闭造，得倾同见，

就像晓妍倾同法样。落选怕，怕为啥落选。从失败里原因，

就步阶梯啊！就好比术研究，咱们能只盯着自己观点，同交流，

习之，样才能让术之越越。晓妍从落选到成功，

靠就断反、改，问也如此，只正自己，积极改，

才能术所建。”台位老者，捋捋胡须，

缓缓：“刘爷得理啊！事，都得种能屈能伸、善于反精神。

就像咱们老辈常，错能改，善莫焉。晓妍能从落选挫折，

还变得更好，就咱华民族美德啊！懂得反，懂得步，才能断向。

”职竞聘：主任挫折与突破“咱再把目转到宏厂，宏厂啊，

咱片经济支柱，就像艘商乘破浪巨轮，

产各类械零件销全国各。厂里个叫志豪伙子，志豪啊，

打就对械痴迷，摆弄起些零件，叫个得应。到厂，

凭借着自己钻研精神，技术叫个精湛，厂里器啥毛病，

别捣鼓半没辙，只，瞧瞧，敲敲打打，准能修好，

友们都称为‘器神医’。，主任位置空，志豪得自己技术么好，

平又踏实肯干，次竞聘主任还拿稳。”“竞聘，议里氛，

紧张得就像暴临夕，压抑得让喘过。领导们排，表严肃，

里拿着，准备记录竞聘者言。同事们则排，交接，

讨论着次谁最希望当选。志豪信满满站起，理自己领，

始：‘各位领导、同事，当主任，改产技术，

引设备艺，提产效率，让咱们产量提截，为厂创造更利润。

’得，还列举数据实例，台，都点。

最结果，落选。当选另个同事，叫振华。”“志豪到结果，

就像被盆从浇到脚，里别提失落。个默默到，

着些熟悉器，里杂陈。候，振华过，拍拍肩膀，

语：‘志豪，别。当主任得技术好，还得管理，

能协调起干活。呀，平就钻研技术，伙交流，

管理事儿也太懂。管理简单号施令，得解每个员特点需求，

理分配任务，激作积极性。’志豪抬起，着振华，神里满迷茫甘，

：‘振华，得对，确实忽略些。能能教教？

真很把方面能力提起。’振华笑笑，：‘没问题，咱都同事，

互相帮助嘛。也实践摸索，以交流。’”“从以，

志豪跟着振华习管理经验。振华带着志豪参加各种管理议，

让解厂运营管理流程。每次分配任务，

振华都详细志豪讲解为么样排：‘老张经验丰富，技术熟练，

个复杂项目交，能把控好质量度。李冲劲，但经验，

排协助老张，能让实践习。’志豪得叫个认真，

把些点都记里。同，志豪还参加厂里组织管理培训课程，课程，

老师讲解各种管理理论方法，志豪如饥似渴习着，遇到懂问题，

课就追着老师问。回到，始尝试运用所管理识。次，

里两位员因为作排产矛盾，吵得面赤。志豪得，赶忙过，

把们叫到起，耐：‘两位哥，先别吵，咱们话好好。到底咋回事，

们跟讲讲。’原，位员得任务分配公平，

自己作量太；另位则认为对方擅作应该承担些。志豪解况，

调任务分配，同对们：‘咱们就像个庭，每个都很，

只协力，才能把作好。以问题，咱们及沟通，别憋里。

都为把作干好，各退步，互相理解。’经过志豪调解，

两位员渐渐缓，化解矛盾，作也更加积极。还次，

厂接到个紧急订单，求提交货。志豪迅速组织，站台，

神坚定：‘兄弟们，次订单虽然紧急，但也咱们展示实力好。

咱们理排，提效率，肯定能按完成。加把劲，相信咱们定！

’志豪带领，协力，加班加点，最终顺利完成订单。

”“随着志豪管理能力断提，面临着次技术级挑战。

厂里引批先但复杂产设备，员们对操作些设备都太熟悉，

里都犯起嘀咕，甚至产畏难绪。志豪察到绪，

站设备，：‘兄弟们，设备虽然着复杂，