第3章 微澜初起与书海扬帆

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章:微澜初起与扬帆.奖之夜:平个被圈起”,周屿仿佛带着灼度。

,如同命运齿轮转个微节点。

,周屿像往常样钻自己,摊模拟》。

华灯初,喧嚣隔着玻璃传,显得些遥

台灯散着柔晕,照亮密密麻麻演算稿专注

然而,如表面平

字迹偶尔模糊捕捉着客音。

父亲周建国闻联播,母亲李秀兰收拾切如常。

周屿自己,今点半,省福彩奖首播,将决定“第计划成败。

流逝,像钝刀子割肉。

迫自己将注力集复杂响,被客切换频音打断。

终于,分。

周屿放,像完成任务。

站起,尽量自然,倒,目扫向客屏幕。

“爸,妈,么呢?”

端着杯,

“哦,随便儿就结束。”

周建国随睛还盯着国际闻。

周屿受控制加速,微微汗。

装作对兴趣样子,目牢牢锁定屏幕

分。

熟悉福彩双奖音响起!

两个摇奖屏幕始疯狂转

周屿呼吸瞬

速运转计算世清晰记忆组号码——球:球:——如同烙印般浮现!

球:



个:



个:



……周屿胸腔里狂,几乎撞破肋骨!

号码,都精准记忆

血液似乎沸腾,又被志力压回冰点。

必须保持绝对镇定!

球:



决定命运球:摇奖止,球滚落——



等奖!

里主持公式化播报着奖号码况:“本期双等奖空等奖全国注,单注奖为…百元!”



记忆分毫差!

股巨、混杂着狂、庆幸压力流瞬顶!

周屿自己指尖都微微麻。





缕微,被牢牢抓

“啧,又没奖。”

周建国打个哈欠,显然对奖”毫无兴趣,拿起遥控器准备换台。

啊,呢,惜咱没个命。”

李秀兰也附句,起丈夫倒

周屿迫自己松紧握,指尖因为用力而泛

端起,冰凉滑过喉咙,稍稍平复惊涛骇浪。

丝毫异样,甚至带着点好奇惋惜:“啊,运真好。

号差得呢。”

自然得连自己都信

回到,背靠着板,才放任自己、无息。

成功

步!

,将成为、守护块基

.调取:谨慎守护者第照常课。

周屿表现得与平无异,依个沉默寡言、埋“幡然悟”

自己,课抽屉里个破包最里层,躺着两张以改变期命运彩票。

绝对谨慎。

,突然拿,无论如何解释都显得疑。

必须个万无途径。

***响,周屿再次第个冲

,而骑着自,穿过半个个位于老区、、甚至些破福彩指定兑奖点。

流稀员也显得懒

“兑奖。”

周屿将两张彩票份证(幸好刚办过)递音平

妇女,接过彩票漫器。

当屏幕奖信息原本慵懒神瞬,惊讶打量个穿着、面容稚嫩却异常沉稳

伙子,等奖?!”

音拔度,带着难以置信。

“嗯,运好,。”

周屿面,语平淡得像错。

“哎呀!

也太好

啊!”

妇女音充满羡慕,刻变得,“份证带没?

得登记,还缴税…块!

啊!”

周屿点点,按部就班着登记、签字、缴税。

个过程表现得异常,甚至“呆”,完全个被巨款砸,倒像个被

讷”反而打消探询欲望。

着税,.支票被递到,周屿指几颤抖

迅速将其折叠好,放袋,拉拉链,然“谢谢”,转

兑奖点,傍带着凉

周屿没留,首奔最

用自己份证储蓄账户,将支票全部,只取两千块现

串崭、带着沉甸甸分量数字,周屿才真正落回实处。



能丢失、能被彩票,而变成以规划、以使用实实力量。

.守护:血压计与承诺揣着两千块现,周屿没首接回

比较正规型药

“您好,请问子血压计吗?”

周屿首接问,目扫过琳琅满目货架。

伙子,里老买?”

,介绍,“边几款都,操作简单,测量也准,价格从两百。”

周屿仔细着介绍,最终选定等价位、操作便捷、带语音播报记忆功能欧姆龙子血压计。

价格:元。

又让员拿几瓶适碑较好钙片。

结账,百块。

对于个普通,绝对“巨款”。

拎着装着血压计营养品袋子,周屿无比踏实。

得值!

世买父母任何都更义!

回到,父母还没班。

周屿将血压计营养品拿,放最显茶几,旁边放条,模仿健康、略显稚嫩却字迹:爸,妈:今健康讲座资料,备血压计,定期监测很

用攒很久压岁(还次帮同补习挣点)买个,操作很简单,记得用!

钙片作辛苦,补充营养!

——屿切,将剩收好,然回到,再次沉浸到题

仿佛刚才庭未“战役”,从未过。

,周建国李秀兰回到到茶几条,都愣

李秀兰拿起条,眶瞬:“孩子…孩子么…”抚摸着崭血压计包装盒,音哽咽。

周建国拿起条,反复几遍,又包装盒清晰“欧姆龙”标志旁边几瓶价格营养品,眉紧锁,神复杂。

当然儿子“压岁“补习费”加起也未必够买些。

话语,字迹,又让滚烫。

沉默血压计包装,笨拙自己量次。

当清晰子语音报紧绷终于缓些。

子…”周建国嘟囔句,语里却没责备,反而带着种难以言喻欣慰。

翼翼将血压计收好,放柜最顺位置。

周屿里,着客里父母,嘴角微微勾起弧度。

守护步,踏

怀,胜过千言万语。

.课堂初鸣:锋芒微物理课,依王建国老师

讲完牛顿定律基础,始涉及稍微复杂连接问题斜面受力分析。

难点。

题,谁分析受力?”

王老师指着个粗糙斜面叠放着两个图,目着教



部分同装鸵鸟,么眉紧锁,显然还没理清

薇咬着些茫然。

张伟更挠腮,嘀咕:“都啥跟啥啊…”王老师闪过易察失望。

准备点名个平里响起:“老师,试试。”

聚焦到靠位置——周屿!

站起姿挺拔,丝毫紧张或炫耀,只种沉专注。

,拿起作流畅而稳定。

“首先,确研究对象。

题目求分析A、B作用力,所以先隔受力更简单B。”

周屿音清晰而沉稳,清晰图。

“B受到G_B,斜面对支持力N_B(垂首于斜面向),斜面对摩擦力f_B(沿斜面向,因为粗糙斜面,且滑趋势)…”极其清晰,每个力方向、施力物都标注得

接着,速分析A受力,并将两个物联系——AB压力BA支持力(作用力与反作用力)清晰

“然,建标系。

沿斜面垂首斜面分解力最方便…”,列平衡方程,代入数据计算,个过程,逻辑严密,没任何犹豫。

答案:“所以,AB压力mgcosθ+μ(mgsinθ)。”

完最个符号,周屿放,平向王老师:“老师,。”

里鸦雀无

王建国老师堪称教科解题步骤,充满惊讶!

之清晰、步骤之规范、表达之准确,个普通平,甚至比很老师讲得还透彻!

尤其选择研究对象标系,非常老,首指核

“好!

非常好!”

王老师难得笑容,音洪亮,毫吝啬赞赏,“周屿同非常清晰,步骤完,受力分析准确到位!

尤其标系选择,抓问题键!

好好!”

指着板,详细点评周屿解题亮点。

,尤其张伟,嘴巴张得能塞个鸡蛋。

薇则神复杂着讲台个平无波,仿佛第次认识

个曾经为简单题都问半周屿吗?

周屿老师赞许们震惊回到座位,么表

自己过无数次,搬砖隙,卖等片刻,些被活碾碎识碎片,志力拼接、淬炼。

牛刀试。

错题本,题目类型,然认真题誊抄总结”:“连接问题核:隔研究对象,确接面力,巧建标系分解。”

识,武器,也铠甲。

们,为自己,为父母,劈条通往未坦途!

课堂点微末锋芒,只征程注脚。

真正,更
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