第1章 入学者的遇见
本得异常却没封底标志。
页边缘破，字古老，像某种被遗忘己久语言记录。
页满翻阅痕迹，本，爸爸珍藏。
记忆里，每当里遇见么困境，爸爸总打本试图从本里到解决问题方法与答案。
并也常教导依依于本智慧。
希望依依能够照着本里教导，过义，而随波逐流跟随世界混系统过着无聊。
因为爸爸坚信，每个都个量定独特命运。
只真正入自己命运，才义。
“本于命真相”当爸爸把语无比郑，“里面藏着于与世界及宇宙最奥秘。
但靠自己，很难懂。
妳需真正教师，专业，才能里面所切话。”
翟依依首牢牢记着句话。
曾试着自，也曾向几个懂哲识朋友请教，但都无法解隐晦又繁复段落，甚至首言本根本胡言语。
但里，错，而很都没认真过本，同自己也尚未准备对本理解。
于，某个寂夜，再次打本，到于宇宙诞之描述，简首让着迷…述：“宇宙之啊，如果真所能教本，请带里。
愿习，渴望解自己命运世界系……”没到，么得到带领。
周，网到个频里面讲台站着位极具异国质男老师正讲着于所名为院科系容，讲解与科技展联。
依依里隐约种波，得应该申请个，于就准备好自己些简历按照招引荐，报名参加简单线测试，很顺利通过基础考核，并被正式录取！
很就收到录取信件。
容简洁却带着种奇妙庄与神秘。
虽然段距，但到很就以到自己寐以求识，切距都问题。
对此到兴奋充满期待！
座建筑格独特却充满现代化设计院，非常吸引像依依样又充满朝活力！
园，就种被拥抱。
里每个角落都洁序，们彼此微笑、、相互问候，每个都像寻求某种共同答案。
所属教敞亮，“…”依依到个数字若所自言自语。
记得页着：“以问任何事都能得到答案…”挂着简洁句话：就真理切源泉第次踏入教，里泛起股流。
班同主为让座，助教为准备教材与文具，还亲切介绍课程流程。
从未任何习环境受到么烈接纳与。
讲台站着，课堂主讲老师——名叫黎善。
同们都亲切又带着尊敬叫：黎老师。
貌本就引注目：挺拔形、分官，双睛总透着某种沉芒。
而且还绑着把脏辫！
太潮！
完全像个传统义老师表，像个！
讲话语调、节奏稳定，同充满着幽默，总能课堂引同哄堂笑，使个课堂松又充满着！
同们方又随言，依依个课堂氛围——、松又愉悦！
讲台黎善老师种帅又智慧印象，仿佛论么难解问题，都能为理清。
依依能察同们都非常甚至对丝莫名敬畏。
黎善老师仅仅识智慧，更位充满灵性导师。
用自己话：“邃”总能以种启性方式引导考，并让所为之惊叹同又得信答案。
很候，同们都犹未尽，因为些答案让………但无论个原本么复杂难懂观，只经过点拨，就像里亮起盏灯，让茅塞顿。
曾私对翟依依：“从没过，个老师能让么期待每堂课。
讲话就像点燃么。”
翟依依完全认同种法。
甚至始充满恩慨着：“真幸运！
对方！
欧耶！”
几乎每都记本自己受与领悟，甚至始阅本爸爸留。
每次完黎善老师课，再本，文字之似乎真变得清晰些——仿佛与某种智慧产呼应。
始相信，所、位老师，就宇宙之引导。
以通过里习，解宇宙及命切，因此而准确入自己命运。
因为爸爸：“每个都个量定独特又美好命运……”常常夜独自语像倾诉里切。
因为凌晨很，让种舒适全。
含泪：“宇宙之谢谢让到里。
谢让到真正。
愿能因此得到切答案，自己命目，并完成命切美好…”受到所未确信与。
始迫及待渴望着黎老师堂课。
，或许，本谜底终将被揭——就里，些老师与同之，段亲自踏求之。
并，切才只始。