第2章 光的分层
翟依依教靠位置,习惯性提分钟抵达,边把面理好,翻记本,边与邻同闲聊,等待黎善老师到。
院自从以,每隔几周便同加入。
们自面方,沉莫寡言,放,们彼此寒暄交涉着么。
但其几张面孔——依依就认。
第排,位亚洲顶流女,也很质个真正音。
旁边跨国投资公司创办,位常财经杂志封面,妥妥商业佬级物。
再往旁边,位探索真相术界业德望教授,、神沉稳并透着股笑。
跟黎老师着交。
依依些惊讶。
没到所院能遇见么社各业界物。
里竟容纳如此元份背景——娱圈、商业界、术领域——些界炙物,如今却自己旁,同课,追寻“命真相”。
而且,都慕名而些部士引荐而。
因为黎老师课堂都录制放网,也面向世界众,任何对宇宙真相及命义追求都以透过网络观黎老师教导。
黎善老师步入教,全刻。
今穿着件亚麻衫,撮脏辫依帅自然还略点痞痞坏…微笑着扫全,音沉:“迎各位同加入。
课堂永为真诚追求真相敞。”
全同始鼓掌并呼叫,氛闹又!
课始,黎老师便始讲述“类灵性幼儿阶段”,即如何察到世界虚假系统,到如何认回自己真实本质。
讲得入,又失启性,穿插些搞笑梗作为讲解例子,课堂氛围松又引入胜。
突然课堂排顶流名突然尖锐叫:“啊~哈哈哈哈哈哈嗷”同浑颤抖并打起滚,面目狰狞癫狂咆哮令窒息笑…此刻个打滚疯女完全与平屏幕鲜形象同个维度。
们同个世界…黎老师讲台胸成并带着权柄指着个疯女严:“!
准!”
只见个疯女抽搐几就哭。
很恢复平个平里幕鲜亮丽顶流又回,神都恢复正常,仿佛么…全响起尖叫呼掌,很显类似景同们都司空见惯…很清楚么处理。
黎老师边回讲台边:“力量!”
依依旁张着嘴巴半话起些事跟今课堂见状况很相似!
然而,翟依依却几堂课,渐渐注到些细节。
黎老师课堂对所都很,但课与谁交流、课谁围边、谁能单独获得“度回应”——却都“待遇”。
每当课***响,总几位排名围,笑,黎善老师仅耐聆,还拍拍对方肩膀、交流,偶尔还拍照。
翟依依旁观着,叨:“副名社交面,黎老师简首就个!
都围着转!”
里对此些法,但同更对黎老师所产某种好涟漪……此,禁,期望周没注到……同,,被群包围着黎老师,目正追随着……而排些,默默收拾,也鼓起勇交流,却常常靠讲台被无形“圈子”挡。
黎老师也总与些排“同”暂交流就匆匆俨然派作.依依也试过次课请教个问题,但黎老师只匆匆点点,句“们次课再详细”,便被排某名企业招呼吸引注力。
种“柔忽略”让略失落。
课堂讲“接纳平等每个都独特命运”,为何私能见度、回应度,却似乎也按“位”所区分?
“也许。”
慰自己。
但随着几位陆续加入,又愈受到种无形“层级”。
些背景显赫同,似乎被自纳入黎善老师“核圈层”。
“没得,”次,旁边同舟悄悄,“黎老师好像对排几位特别,因为们份都般……”依依点点,又摇摇。
“讲台讲得么真诚,而且真从课里受益很……也许只……太,顾过吧。”
依依只应付着。
舟耸耸肩,没再话。
,依依回记本里些课堂太点,并划几个备注,里寻着个单独问问黎老师,希望得到正确解答。
今课堂见识切,让莫名得兴奋,回边着边雀跃:“啊哈!
里都真!”
里R&B音带着很磁性律仿佛个子都雀跃~迫及待赶回研本爸爸送能能到今课堂答案。
此刻起页里所容里到教牌号自言自语着:“宇宙里没巧…”每都充满期待向宇宙之倾诉。
相信引导步步接终极答案。
但始,命,只面,也倒自己“选择性投射”复杂性——而所条,或许比象更、更曲折。
而黎善老师——个被所同为“全然导师”——,否也藏着些?
暂没答案,但己经:急着回答,而带着察,继续向。