第2章 光的分层
翟依依教靠位置，习惯性提分钟抵达，边把面理好，翻记本，边与邻同闲聊，等待黎善老师到。
院自从以，每隔几周便同加入。
们自面方，沉莫寡言，放，们彼此寒暄交涉着么。
但其几张面孔——依依就认。
第排，位亚洲顶流女，也很质个真正音。
旁边跨国投资公司创办，位常财经杂志封面，妥妥商业佬级物。
再往旁边，位探索真相术界业德望教授，、神沉稳并透着股笑。
跟黎老师着交。
依依些惊讶。
没到所院能遇见么社各业界物。
里竟容纳如此元份背景——娱圈、商业界、术领域——些界炙物，如今却自己旁，同课，追寻“命真相”。
而且，都慕名而些部士引荐而。
因为黎老师课堂都录制放网，也面向世界众，任何对宇宙真相及命义追求都以透过网络观黎老师教导。
黎善老师步入教，全刻。
今穿着件亚麻衫，撮脏辫依帅自然还略点痞痞坏…微笑着扫全，音沉：“迎各位同加入。
课堂永为真诚追求真相敞。”
全同始鼓掌并呼叫，氛闹又！
课始，黎老师便始讲述“类灵性幼儿阶段”，即如何察到世界虚假系统，到如何认回自己真实本质。
讲得入，又失启性，穿插些搞笑梗作为讲解例子，课堂氛围松又引入胜。
突然课堂排顶流名突然尖锐叫：“啊～哈哈哈哈哈哈嗷”同浑颤抖并打起滚，面目狰狞癫狂咆哮令窒息笑…此刻个打滚疯女完全与平屏幕鲜形象同个维度。
们同个世界…黎老师讲台胸成并带着权柄指着个疯女严：“！
准！”
只见个疯女抽搐几就哭。
很恢复平个平里幕鲜亮丽顶流又回，神都恢复正常，仿佛么…全响起尖叫呼掌，很显类似景同们都司空见惯…很清楚么处理。
黎老师边回讲台边：“力量！”
依依旁张着嘴巴半话起些事跟今课堂见状况很相似！
然而，翟依依却几堂课，渐渐注到些细节。
黎老师课堂对所都很，但课与谁交流、课谁围边、谁能单独获得“度回应”——却都“待遇”。
每当课***响，总几位排名围，笑，黎善老师仅耐聆，还拍拍对方肩膀、交流，偶尔还拍照。
翟依依旁观着，叨：“副名社交面，黎老师简首就个！
都围着转！”
里对此些法，但同更对黎老师所产某种好涟漪……此，禁，期望周没注到……同，，被群包围着黎老师，目正追随着……而排些，默默收拾，也鼓起勇交流，却常常靠讲台被无形“圈子”挡。
黎老师也总与些排“同”暂交流就匆匆俨然派作.依依也试过次课请教个问题，但黎老师只匆匆点点，句“们次课再详细”，便被排某名企业招呼吸引注力。
种“柔忽略”让略失落。
课堂讲“接纳平等每个都独特命运”，为何私能见度、回应度，却似乎也按“位”所区分？
“也许。”
慰自己。
但随着几位陆续加入，又愈受到种无形“层级”。
些背景显赫同，似乎被自纳入黎善老师“核圈层”。
“没得，”次，旁边同舟悄悄，“黎老师好像对排几位特别，因为们份都般……”依依点点，又摇摇。
“讲台讲得么真诚，而且真从课里受益很……也许只……太，顾过吧。”
依依只应付着。
舟耸耸肩，没再话。
，依依回记本里些课堂太点，并划几个备注，里寻着个单独问问黎老师，希望得到正确解答。
今课堂见识切，让莫名得兴奋，回边着边雀跃：“啊哈！
里都真！”
里R&B音带着很磁性律仿佛个子都雀跃～迫及待赶回研本爸爸送能能到今课堂答案。
此刻起页里所容里到教牌号自言自语着：“宇宙里没巧…”每都充满期待向宇宙之倾诉。
相信引导步步接终极答案。
但始，命，只面，也倒自己“选择性投射”复杂性——而所条，或许比象更、更曲折。
而黎善老师——个被所同为“全然导师”——，否也藏着些？
暂没答案，但己经：急着回答，而带着察，继续向。